сприяти втіленню освітніх реформ з реалізації особистісно-орієнтованої, інклюзивної освітньої моделі з активним залученням сімей і громад, шляхом проведення тренінгів для освітян, батьків, представників громадських організацій; ініціювання та реалізації проектів, спрямованих на забезпечення рівного доступу до якісної освіти для усіх дітей, у тому числі дітей з особливими потребами, дітей – представників етнічних та національних меншин, сімей, які опинились у кризових ситуаціях; залучення сімей і громади до освітнього та управлінського процесів. Місія Фонду виконується шляхом реалізації програм:
24 лютого 2016 року розпочав роботу Всеукраїнський науково-практичний семінар «Шляхи запровадження інклюзивного навчання у загальноосвітньому просторі»
24 лютого 2016 року на базі Комунального вищого навчального закладу Київської обласної ради «Академія неперервної освіти», відповідно до плану роботи Міністерство освіти і науки України спільно з департаментом освіти і науки Київської обласної державної адміністрації розпочав роботу Всеукраїнський науково-практичний семінар на тему: «Шляхи реалізації запровадження інклюзивного навчання у загальноосвітньому просторі».
Учасниками семінару були більше 120 осіб, а саме: пред...
Поширення досвіду проекту «Створення безпечного інклюзивного середовища в навчальних закладах і громадах» в практику роботи загальноосвітніх закладів Харківщини
18 лютого 2016 року в Харківській академії неперервної освіти відбувся вебінар для заступників директорів з виховної роботи, керівників методичних об’єднань класних керівників за темою «Реалізація принципу дитиноцентризму в роботі класного керівника».
Одним із завдань вебінару було ознайомлення педагогічних працівників області з інноваційною технологією «Кола друзів», надання практичних рекомендацій щодо її використання у навчально-виховному процесі.
Керівни...
Університет Кейп Таун організовує безкоштовні курси щодо практичних шляхів впровадження інклюзивної освіти в умовах обмежених ресурсів із фокусом на інклюзію дітей з інвалідністю.
Триває реєстрація на курс, який розпочнеться 4 квітня 2016 року і триватиме шість тижнів (по 3 години щотижнево).
Зареєструватися на безкоштовний курс можна перейшовши за посиланням https://www.futurelearn.com/courses/education-for-all....
Реалізація проекту «Створення безпечного інклюзивного середовища в навчальних закладах і громадах» у Глушківській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів Куп'янської районної ради Харківської області
12 лютого в рамках проекту «Створення безпечного інклюзивного середовища в навчальних закладах і громадах» у Глушківській загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів Куп'янського району Харківської області відбулася робота першого «кола друзів» для фокусної дитини – учня третього класу.
Цьому передувала напружена робота.
12 січня було проведено тренінг для класних керівників 1-6-х класів щодо ознайомлення з методологією поширення інклюзії та її використання в робо...
Участь загальноосвітніх навчальних закладів Харківської області у проекті «Створення безпечного інклюзивного середовища в навчальних закладах і громадах»
У проекті «Створення безпечного інклюзивного середовища в навчальних закладах і громадах» беруть участь три загальноосвітні навчальні заклади Харківської області:
Глушківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Куп'янської районної ради Харківської області;
Мереф'янська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6 Харківської районної ради Харківської області;
Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №38 Харківської міської ради.
У січні-лютому в пілотних закладах відбулис...
1 МАРТА - МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ОБЩЕСТВЕННО-АКТИВНЫХ ШКОЛ (ОАШ)
КООРДИНАЦИОННЫЙ СОВЕТ РЕСУРНЫХ ЦЕНТРОВ
ОБЩЕСТВЕННО-АКТИВНЫХ
ШКОЛ
Информационное письмо
8 февраля 2016 г.
1 МАРТА - МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ ОБЩЕСТВЕННО-АКТИВНЫХ ШКОЛ (ОАШ)
Дорогие друзья!
Приглашаем присоединиться к празднованию Международного Дня ОАШ, который был провозглашен 13 октября 2000 года.
Цель Дня ОАШ – привлечение внимания к деятельности общественно-активных школ по развитию сообществ, развитие партнерских отношений между ОАШ на местн...
Права людини: знати, щоб захищати. Що треба знати про захист прав дітей з інвалідністю
Права людини: знати, щоб захищати. Що треба знати про захист прав дітей з інвалідністю: методичний посібник / Під заг. ред.Софій Н. З., – К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2015. – 52 с.
Методичний посібник «Права людини: знати, щоб захищати. Що треба знати про захист прав дітей з інвалідністю» містить загальну інформацію про права людини, інформацію про два основні міжнародні документи, ратифіковані Україною – Конвенцію ООН про права дитини та К...
Технології психолого-педагогічного супроводу дітей з аутизмом в освітньому просторі
Технології психолого-педагогічного супроводу дітей з аутизмом в освітньому просторі: навчально-наочний посіб. / Укладач – Скрипник Т., – К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2015. – 56 с.
У посібнику представлено технології психолого-педагогічного супроводу, які базуються на міжнародних стандартах і практичній діяльності авторів у навчальних закладах України; розкрито зміст конкретних кроків для організації успішного освітнього процесу для дітей з аутизмом. Дл...
Створення індивідуальної програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами
Створення індивідуальної програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами: методичний посібник / Під заг. ред.Софій Н. З., – К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2015. – 66 с.
Методичний посібник «Створення індивідуальної програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребам» містить загальну інформацію про структуру індивідуальної програми розвитку, процес її створення, а також практичні приклади індивідуальних програм розвитку дл...