сприяти втіленню освітніх реформ з реалізації особистісно-орієнтованої, інклюзивної освітньої моделі з активним залученням сімей і громад, шляхом проведення тренінгів для освітян, батьків, представників громадських організацій; ініціювання та реалізації проектів, спрямованих на забезпечення рівного доступу до якісної освіти для усіх дітей, у тому числі дітей з особливими потребами, дітей – представників етнічних та національних меншин, сімей, які опинились у кризових ситуаціях; залучення сімей і громади до освітнього та управлінського процесів. Місія Фонду виконується шляхом реалізації програм:
Верховна Рада прийняла важливі зміни до законодавства щодо прав людей з інвалідністю
07 вересня 2016 року ВЕРХОВНА РАДА УКРАЇНИ прийняла закон, яким вносяться зміни до Закону України „Про ратифікацію Конвенції про права інвалідів та Факультативного протоколу до неї”. Зокрема пропонується слова „інвалід” і „інваліди” у всіх відмінках замінити словами „особа з інвалідністю” та „особи з інвалідністю” у всіх відмінках.
Поіменне голосування про проект Закону про внесення зміни до Закону України “Про ратифікацію...
Ініціативні педагоги та прогресивні навчальні заклади отримають гранти для реалізації освітніх ідей
Столична влада започаткувала загальноміський конкурс на отримання грантів від Київського міського голови Віталія Кличка в галузі освіти – підписано відповідне розпорядження.
Про це повідомила заступник голови КМДА Ганна Старостенко, яка очолила конкурсну комісію. Вона переконана: підтримка ініціативних освітян, прогресивних та інноваційних навчальних закладів з цікавою ідеєю – це надійна інвестиція в успішний розвиток міста та країни.
«Гранти Київського міського голови &...
Прогрес на шляху до виконання в Україні статей 7, 8, 24 Конвенції ООН про права осіб з інвалідністю
Ратифікувавши в грудні 2009 року Конвенцію ООН про права осіб з інвалідністю (далі - «КПОІ»), Україна взяла на себе зобов'язання щодо її виконання, у тому числі шляхом розвитку інклюзивної освіти. Уряд України регулярно звітує про виконання КПОІ в Комітет ООН з прав осіб з інвалідністю, а організації громадянського суспільства здійснюють підготовку альтернативного звіту.
Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» активно відстоює права дітей з інвалідністю, у тому числі ...
Посада асистента вихователя в дошкільних інклюзивних групах
На виконання Закону України “Про внесення змін до деяких законів України про освіту щодо організації інклюзивного навчання” Урядом упорядковано питання оплати праці асистента вихователя в інклюзивній групі дошкільного навчального закладу шляхом внесення посади “Асистент вихователя дошкільного навчального закладу” до схеми тарифних розрядів посад керівних, наукових, науково-педагогічних, педагогічних працівників, професіоналів, фахівців та інших працівників бюдже...
«Кожна школа прямує своїм шляхом розвитку, адже, кожна школа – органічна структура, яку творить ентузіазм персоналу, бачення лідерської команди і потреби місцевої громади» - Любов Плахотіна, заступник директора з виховної роботи Перещепинської СЗШ №1 Новомосковського району Дніпропетровської області .
ГАШ.pdf...
Лист МОН України від 12.07.2016 № 1/9-364 «Про організаційно-методичні засади забезпечення навчально-виховного процесу для учнів з особливими освітніми потребами загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році»
Лист МОН України від 29.06.2016 № 1/9-332 “Про Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в загальноосвітніх навчальних закладах для навчання дітей з особливими освітніми потребами (за нозологіями) у 2016/2017 навчальному році”.
Завантажити...
Фахівці працюють над запровадженням єдиної форми шкільної документації асистента вчителя
Питання єдиної форми шкільної документації асистента вчителя обговорили фахівці під час робочої наради, присвяченої питанням функціонування інклюзивних класів, 28 липня 2016 року в Міністерстві освіти і науки України.
Робочою групою було розглянуто питання запровадження документації для інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах. У обговоренні взяли участь головний спеціаліст відділу освіти дітей з особливими потребами Міністерства освіти і науки Валентина Клемюк, начальник ...