Розвиток інклюзивної освіти шляхом використання Індексу інклюзії в Україні, Азербайджані, Таджикистані та Монголії

Завдання проекту:

• Провести навчання національних команд з питань використання Індексу інклюзії, забезпечення життєздатності, моніторингу та оцінки.
• Розробити 24 плани інклюзивного розвитку на основі результатів само оцінювання діяльності начальних закладів  відповідно до Індексу інклюзії.
• Розробити кейс-стаді, що описують кращі практики змін на рівні навчальних закладів як результату впровадження планів інклюзивного розвитку.
• Поширити результати проекту у країнах – учасницях проекту та серед міжнародної професійної спільноти.

Тривалість проекту: січень 2014 року – грудень 2015 року

Довгострокові цілі проекту:

• Розвиток нової культури планування діяльності навчальних закладів на основі інклюзивних цінностей та практики само оцінювання.
• Забезпечити подальше розуміння інклюзії як процесу визначення бар`єрів у навчанні для УСІХ дітей, у тому числі й для дітей з особливими потребами, дітей – представників національних меншин, соціально вразливих груп тощо, а також визначення можливостей на місцевому рівні щодо усунення цих бар`єрів.
• Сприяти подальшому розвитку інклюзивної освіти у країнах на рівні культури, практики та освітньої політики.

Індекс інклюзії – це добірка практичних матеріалів, спрямованих на планування дій зі створення та розвитку в навчальних закладах інклюзивного навчального середовища для всіх учасників навчального процесу. Матеріали Індексу інклюзії сприяють розвитку навчального закладу, надають суттєву допомогу в самостійній розробці кроків, що ведуть до створення інклюзивного середовища в навчальному закладі та забезпечують досягнення всіма дітьми максимально високих результатів, просування демократичних цінностей і практик не тільки у навчальних закладах, а й у місцевих громадах.