Місія Всеукраїнського
фонду "Крок за кроком"
фонду "Крок за кроком"
сприяти втіленню освітніх реформ з реалізації особистісно-орієнтованої, інклюзивної освітньої моделі з активним залученням сімей і громад, шляхом проведення тренінгів для освітян, батьків, представників громадських організацій; ініціювання та реалізації проектів, спрямованих на забезпечення рівного доступу до якісної освіти для усіх дітей, у тому числі дітей з особливими потребами, дітей – представників етнічних та національних меншин, сімей, які опинились у кризових ситуаціях; залучення сімей і громади до освітнього та управлінського процесів.
Місія Фонду виконується шляхом реалізації програм:
Місія Фонду виконується шляхом реалізації програм:
Сайти проектів Фонду
Facebook
Тендерні оголошення
Новини
Створення та розвиток ГАШ на Житомирщині
28–30 квітня 2010 року Всеукраїнським фондом
«Крок за кроком» проводився в місті Житомирі навчально-практичний тренінг за програмою «Школа як осередок розвитку громади». Тренінг «Створення та розвиток громадсько активних шкіл» відбувся на базі Житомирського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. У семінарі взяли участь 30 чоловік - директори шкіл, заступники директорів з навчально-виховної роботи, педагоги-організатори, соціальні педагоги, працівники інституту, ...
07.07.2010
Читати повністю
Міжнародна конференція «Інновації в дошкільній освіті»
18 травня 2010 року Всеукраїнським фондом «Крок за кроком» була проведена заключна міжнародна конференція «Інновації в дошкільній освіті» в рамках проекту «Використання інноваційних освітніх технологій для підготовки педагогів дошкільних навчальних закладів». Конференція відбувалася в м. Києві в готелі «Братислава». На зустріч були запрошені експерти з Університету прикладних наук «Фонтіс» (Нідерланди) Тон Шоутен та Ріа Смеієрс, які в ролі консультантів підтримували проект впродовж його реалізац...
21.05.2010
Читати повністю
Громадсько-активна школа виховує лідерів
1 березня відзначається Міжнародний день громадсько-активної школи. Це
нове в Україні явище в останні роки набирає особливих обертів – вже 350
шкіл у 19 областях приєдналися до реалізації такої програмиМова йде про школи нового формату, які виходять за звичні рамки
навчання. Ближче познайомитися з їх новаторством пропонує програмний
директор Всеукраїнського фонду "Крок за кроком" Марина Ворон.
- Що це за нова громадсько-активна школа і для чого створюється? Ми
говоримо про міжнародний рух ...
10.03.2010
Читати повністю
1 березня - Міжнародний день громадсько-активних шкіл
Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» запрошує громадсько-активні школи
України взяти участь у відзначенні міжнародного дня громадсько-активних шкіл.
13 жовтня 2000 року учасники міжнародної конференції «Громадсько-активні
школи та освітянська політика в країнах перехідного періоду в XXI столітті» проголосили 1 березня міжнародним днем громадсько-активних шкіл. Відтак,
щороку це свято відзначається у всіх країнах, де діють громадсько-активні
школи, а це Росія, Хорватія, Угорщина, Азербайдж...
02.02.2010
Читати повністю
Міжнародні стандарти якості діяльності громадсько-активної школи
7-9 жовтня 2009 року в м.Львів відбувся навчально-практичний тренінг «Міжнародні стандарти якості діяльності громадсько-активної школи» в рамках реалізації міжнародного проекту “Якісний розвиток громадсько-активних шкіл: оцінка впливу міжнародних стандартів”, що впроваджується ВФ «Крок за кроком» за підтримки Фонду Чарльза Стюарта Мотта. В роботі тренінгу взяли участь 18 учасників, серед яких директори і координатори громадсько-активних шкіл та представники обласних інститутів післядипломної пед...
08.11.2009
Читати повністю
Проект «Розробка базової концепції інклюзивної освіти в Україні»
15 жовтня 2009 року відбулася загальнопроектна робоча зустріч учасників експертних груп проекту «Розробка базової концепції інклюзивної освіти в Україні», що впроваджується ВФ «Крок за кроком» за підтримки Міжнародного фонду «Відродження». Під час зустрічі було узгоджено загальноукраїнське бачення основи для формування базової концепції інклюзивної освіти та визначення регіональних особливостей в моделях реалізації інклюзії, а також затверджено загальне бачення – основу для формування базо...
08.11.2009
Читати повністю
Самоврядування у питаннях та відповідях
Сучасний загальноосвітній навчальний заклад – багатогранна соціально-педагогічна організація, яка складається з педагогічного, учнівського колективів та батьківської громадськості. Кожен з цих колективів чи об’єднань дорослих та дітей має право на самоврядування, самостійне вирішення своїх питань, задоволення потреб та інтересів в освітньому процесі.Громадська активність дітей має проявлятися не тільки у навчальному закладі, а й через їх роботу на рівні громади міста, району, області. Які ...
08.11.2009
Читати повністю
Соціальне підприємництво
Соціальне підприємництво привертає велику увагу громадсько-активних шкіл. Як відомо, громадсько-активні школи або громадські центри створювалися у різних країнах як відгук на потребу активізації місцевих громад у вирішенні власних потреб, реалізації концепції навчання впродовж усього життя та розвитку громад. Важливим чинником успішної реалізації програм соціального підприємництва є програми, спрямовані на залучення батьків, представників влади, бізнесу в діяльності школи. «Нам досить було ...
08.11.2009
Читати повністю
Про затвердження Плану дій щодо запровадження інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах на 2009-2012 роки
Наказ МОН № 855 від 11.09.09 року МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИНАКАЗ № 855 від 11 вересня 2009 рокуПро затвердженняПлану дій щодо запровадженняінклюзивного навчанняу загальноосвітніх навчальнихзакладах на 2009-2012 рокиЗ метою реалізації державної політики щодо забезпечення права дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, на здобуття якісної освіти, інтеграцію їх у суспільство шляхом запровадження інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах, на ...
22.09.2009
Читати повністю
Готується до друку навчально-методичний посібник
Готується до друку навчально-методичний посібник «Використання інноваційних освітніх технологій для підготовки вихователів дошкільних навчальних закладів» — (Р.Смейрс, М.Машовець, Ю.Найда), призначений для педагогів, батьків дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, студентів вищих та середніх спеціальних педагогічних навчальних закладів, яких цікавлять питання оновлення змісту та технологій дошкільної освіти, пошук результативності педагогічної взаємодії освітніх закладів та сім’ї.У п...
21.09.2009
Читати повністю