Навчальний тренінг для педагогічних працівників дошкільної освіти Сумщини

2 грудня 2009 року Сумщина гостинно зустрічала гостей. До Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти завітали представники Всеукраїнського фонду «Крок за кроком» та університету прикладних наук ФОНТІС (Нідерланди). Метою такої зустрічі стало ознайомлення педагогів дошкільних закладів, викладачів вищих педагогічних закладів та інституту післядипломної педагогічної освіти області з інноваційною технологією підготовки вихователів дошкільних навчальних закладів.

Розпочалася зустріч із вітального слова ректора  інституту Живодьорова Володимира Федоровича. У своєму виступі він зупинився на історії інституту та інноваційних технологіях , які започатковані у освітній системі Сумщини.

З великим інтересом усі присутні вислухали розповіді представників університету прикладних наук ФОНТІС Тона Шоутена та Рії Ван Беек-Смеєрс.  Вони охарактеризували особливості освітньої системи Нідерландів, сучасні освітні проблеми цієї країни та перспективи розвитку. Важливим відкриттям для всіх учасників стала інформація про те, що у цій країні організація освітнього простору ґрунтується на  тісному зв’язку з батьківською громадою, громадськими організаціями та бізнесовими структурами. Зміст навчання передбачає ранню профільність, специфіка останньої обумовлюється особливостями розвитку регіону.

Від імені Всеукраїнського фонду «Крок за кроком» виступила Васильєва Анна, яка представила проект, розповіла про його історію та етапи впровадження.

Далі всі учасники включилися в інтенсивну роботу – тренінг – під час якого ознайомилися не лише з концептуальними теоретичними позиціями соціального конструктивізму та особливостями адаптивного навчання, але й спробували самостійно проаналізувати власні стилі навчання, повправлятися у проведенні спостережень за дітьми, виробити власні рекомендації щодо втручання.  

Завершальною у проведенні тренінгу стала Інтервізія – форма  роботи, що спрямовується на дружню підтримку і навчання колег один від одного. Наслідком її проведення стало розуміння, що процес власного навчання і підвищення професійної компетентності має перш за все хвилювати самого педагога, і для цього варто використовувати різні способи і перш за все навчання разом з колегами і один від одного.

Результати рефлексії та опитувальника засвідчили, що переважна більшість учасників тренінгу навчилися розуміти, що всі діти навчаються по-різному, щоб навчання було успішним, воно повинне бути адаптивним; основними показниками успішного розвитку дітей є благополуччя та включеність; адаптивна освіта вимагає від педагога належного рівня компетентності. 

Н. Дятленко
тренер Всеукраїнського фонду «Крок за кроком»,
завідувач кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти,
ІППО КМПУ імені Б. Д. Грінченка