Місія Всеукраїнського
фонду "Крок за кроком"
фонду "Крок за кроком"
сприяти втіленню освітніх реформ з реалізації особистісно-орієнтованої, інклюзивної освітньої моделі з активним залученням сімей і громад, шляхом проведення тренінгів для освітян, батьків, представників громадських організацій; ініціювання та реалізації проектів, спрямованих на забезпечення рівного доступу до якісної освіти для усіх дітей, у тому числі дітей з особливими потребами, дітей – представників етнічних та національних меншин, сімей, які опинились у кризових ситуаціях; залучення сімей і громади до освітнього та управлінського процесів.
Місія Фонду виконується шляхом реалізації програм:
Місія Фонду виконується шляхом реалізації програм:
Сайти проектів Фонду
Facebook
Тендерні оголошення
В Україні мають створюватись всі умови для того, щоб діти з обмеженими можливостями могли повноцінно реалізовувати своє право на освіту, - Микола Кулеба
03.09.2015
Уповноважений Президента України з прав дитини взяв участь у Всеукраїнській конференції «Що гальмує інклюзію в Україні?», яку організувала Громадська організація інвалідів «Родина». Учасники конференції разом із представниками Міністерства освіти і науки, Міністерства соціальної політики, освітніх та медичних закладів, громадських організацій та народними депутатами обговорювали проблемні питання розвитку інклюзивної освіти в Україні , а також - досвід окремих навчальних закладів та педагогів у цьому напрямку.
На сьогодні в Україні проживає 160 тисяч дітей з інвалідністю. Ці діти мають таке ж право на освіту, як і всі інші, але, на жаль, система інклюзивної освіти розвивається повільно і не знаходить необхідної підтримки зі сторони держави та суспільства.
Уповноважений наголосив на необхідності комплексного вирішення проблем дітей з особливими освітніми потребами, у тому числі – дітей з інвалідністю. Зокрема, Микола Кулеба зазначив, що потрібно розробити комплексні зміни до законодавства з питань освіти, охорони здоров’я, соціального захисту з метою забезпечення у відповідних сферах реалізації всіх прав дітей з особливими освітніми потребами, визначити механізми ефективної міжвідомчої взаємодії та координуючі органи на центральному та регіональному рівнях.
« Необхідно змінювати ставлення самих педагогів до дітей з особливими потребами, формувати правильне розуміння та сприйняття інклюзивної освіти. Потрібно проводити просвітницьку роботу з учителями та батьками», - сказав Микола Кулеба.
Уповноважений підкреслив, що в умовах децентралізації слід розвивати систему соціальних і освітніх послуг на рівні громади, щоб кожна дитина могла отримувати освітні, реабілітаційні та корекційні послуги на місцевому рівні. «Я бачу вирішення цих проблем у створенні центрів соціальної підтримки дітей, в яких спеціалісти допомагали б сім’ям у вихованні дитини з особливими потребами» - зазначив Микола Кулеба.
Усі учасники конференції висловили переконаність в тому, що ці та інші проблеми можна вирішити лише спільними зусиллями держави та громадянського суспільства.