Місія Всеукраїнського
фонду "Крок за кроком"
фонду "Крок за кроком"
сприяти втіленню освітніх реформ з реалізації особистісно-орієнтованої, інклюзивної освітньої моделі з активним залученням сімей і громад, шляхом проведення тренінгів для освітян, батьків, представників громадських організацій; ініціювання та реалізації проектів, спрямованих на забезпечення рівного доступу до якісної освіти для усіх дітей, у тому числі дітей з особливими потребами, дітей – представників етнічних та національних меншин, сімей, які опинились у кризових ситуаціях; залучення сімей і громади до освітнього та управлінського процесів.
Місія Фонду виконується шляхом реалізації програм:
Місія Фонду виконується шляхом реалізації програм:
Сайти проектів Фонду
Facebook
Тендерні оголошення
Робоча зустріч представників вищих педагогічних навчальних закладів в рамках реалізацій проекту «Поширення Центрів для батьків у ромських громадах»
17.03.2014
13 березня 2014 року у м. Київ на базі готелю «ІБІС» відбулася установча робоча зустріч представників вищих навчальних педагогічних закладів в рамках реалізації проекту «Поширення досвіду Центрів для батьків в ромських громадах». Метою зустрічі було обговорення розробки навчального курсу «Освіта для соціальної справедливості».
Навчальний курс «Освіта для соціальної справедливості» буде розроблено на основі матеріалів Міжнародної Асоціації «Крок за кроком» і впроваджено у вищих навчальних педагогічних закладах. Впровадження курсу забезпечить обізнаність як майбутніх, так і досвідчених вчителів із питань різноманітності та соціальної справедливості, що сприятиме розвитку інклюзивного середовища в дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах.
Під час зустрічі було обговорено структуру та зміст навчального курсу. Курс передбачає створення програми, навчально-тематичного плану курсу та навчально-методичного забезпечення до нього. Передбачається кредитно-модульна форма навчання.
Курс буде складатися із чотирьох модулів:
Модуль 1. Вступ до освіти для соціальної справедливості.
Модуль 2. Педагогічна практика інклюзивному навчальному середовищі: універсальний дизайн навчання, освітні дослідження, теорія множинного інтелекту.
Модуль 3. Основні принципи педагогічної практики в умовах інклюзивного навчального середовища.
Модуль 4. Від інклюзивного класу до інклюзивних громад.
До робочої групи з розробки посібника увійшли представники Закарпатського, Волинського та Черкаського інститутів післядипломної педагогічної освіти, Одеського обласного інституту удосконалення вчителів, Інституту імені Бориса Грінченка (м. Київ), Мукачівського гуманітарного педагогічного коледжу, Луцького педагогічного коледжу, Благодійного фонду «Планета добрих людей» (м. Одеса), Громадської організації «Рука допомоги» (м. Ужгород), Міжнародного Фонду «Відродження» та Всеукраїнського фонду «Крок за кроком».
Програма 13.03.14 ВШ робоча зустріч.pdf
