Тренінг для педагогів «Поглиблений навчально-практичний тренінг для команд закладів освіти»

Поглиблений навчально-практичний тренінг для команд закладів освіти було організовано для учасників проекту з метою розвитку співпраці педагогів загальної та спеціальної освіти для розвитку інклюзивної практики. У тренінгу взяли участь навчальні заклади з Харкова, Білої Церкви, Києва та Львова.

На початку тренінгу програмний директор Всеукраїнського фонду «Крок за кроком», Найда Юлія Михайлівна, розповіла про проект та ознайомила учасників із цілями та очікуваними результатами заходу.

Луценко Інна Василівна, науковий співробітник Інституту спеціальної педагогіки АПН України, ознайомила учасників тренінгу із тематикою планування, орієнтованого на кожного учня. Під час доповіді було висвітлено наступні питання – мету створення індивідуального плану розвитку, розглянуто структуру та план розробки ІПР. Значну увагу під час виступу було приділено розгляду питання мети створення індивідуальної програми розвиту, якою є визначення конкретних навчальних стратегій і підходів до навчання дитини з особливими освітніми потребами. Важливо, що програма розробляється групою фахівців до якої належать: заступник директора з навчально-виховної роботи, вчителі, асистент вчителя, психолог, вчитель-дефектолог та інші і включає в себе наступні розділи: 1) загальна інформація про дитину, поточний рівень знань та вмінь, адаптації та модифікації, спеціальні послуги; 2) індивідуальний навчальний план; 3) індивідуальна навчальна програма.

Дятленко Наталія Михайлівна, доцент кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка, ознайомила учасників із сутністю і шляхами реалізації спільного викладання в практиці педагогів. Спільне викладання – це така організація освітнього процесу, коли два чи більше спеціаліста спільно проводять викладання у різноманітній групі учнів (серед яких є діти з особливими освітніми потребами) в єдиному фізичному просторі (класі).

Єфімова Світлана Михайлівна, старший викладач кафедри освітньої політики Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, ознайомила учасників із особливостями моніторингу успіхів учнів та реагуванням на втручання. Моніторинг успіхів – це науково обґрунтована практика регулярного оцінювання досягнень, який допомагає педагогам організовувати належним чином навчання усіх, так і окремих учнів. МУУ дає можливість досягти двох цілей: перша полягає в необхідності визначити дієвість методів викладання, які використовуються вами, а друга покликана допомогти вашій школі підвищити успішність учнів і продемонструвати її успіхи.

Гріневич Жанна Володимирівна, вчитель початкових класів Білоцерківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. № 15, розповіла учасникам про кооперативне навчання. Така навчальна стратегія використовує структуровані групи з 2-5 учнів, дозволяючи учням працювати разом. Основними перевагами кооперативного навчання є позитивна взаємозалежність, особиста відповідальність, особиста взаємодія, соціальні навички та груповий процес.

23 жовтня 2013 року з метою обміну досвідом організації інклюзивного навчання, учасники тренінгу відвідали освітні заклади Львова: середню школу № 95, Львівську спеціалізовану школу «Надія», навчально-виховний комплекс «Дивосвіт»,  дитячий садок «Барвінок» та початкову школу «Джерельце».

ВФ «Крок за кроком» висловлює щиру подяку за підтримку в проведенні даного заходу:

-          Департаменту освіти і науки, молоді та спорту Київської міської державної адміністрації,

-          Управлінню освіти та науки Білоцерківської міської ради,

-          Управлінню освіти Львівської міської ради,

-          Департаменту освіти Харківської міської ради,

-          а також директорам вищезазначених навчальних закладів.